NAEP Technical DocumentationIRT Parameters for Items in the Reading for Literary Experience Subscale, Grade 8 Reading Combined National and State Assessment, by Block and Item: 2017

IRT parameters for items in the reading for literary experience subscale, grade 8 reading combined national and state assessment, by block and item: 2017
Block	Item	NAEP ID	a_j	b_j	c_j	d_j1	d_j2	d_j3	d_j4	d_j5
R1	1	R059601	0.50	0.18	0.12	†	†	†	†	†
	2	R059602	0.55	-0.88	0.20	†	†	†	†	†
	3	R059603	0.92	-0.87	0.23	†	†	†	†	†
	4	R059604	0.78	-1.29	†	†	†	†	†	†
	5	R059610	0.43	-0.15	†	0.16	0.30	-0.46	†	†
	6	R059606	0.72	-0.61	†	0.56	-0.56	†	†	†
	7	R059605	0.80	0.53	†	0.80	-0.80	†	†	†
	8	R059608	0.65	0.29	0.19	†	†	†	†	†
	9	R059609	0.74	-1.72	0.15	†	†	†	†	†
	10	R059607	0.62	-0.29	†	0.77	-0.77	†	†	†
R2	1	R069801	0.37	-1.31	†	3.21	-3.21	†	†	†
	2	R069802	0.78	-0.07	0.13	†	†	†	†	†
	3	R069803	1.23	-0.83	0.31	†	†	†	†	†
	4	R069804	0.82	0.31	†	1.19	-1.19	†	†	†
	5	R069805	0.78	0.07	0.38	†	†	†	†	†
	6	R069806	0.60	-0.20	†	1.74	0.07	-1.81	†	†
	7	R069807	1.05	-0.56	0.22	†	†	†	†	†
	8	R069808	0.77	-0.85	0.24	†	†	†	†	†
	9	R069809	0.82	-0.85	0.19	†	†	†	†	†
	10	R069810	0.54	-0.05	†	0.05	-0.05	†	†	†
R5	1	R079501	1.49	-0.98	0.18	†	†	†	†	†
	2	R079502	0.53	-2.31	0.13	†	†	†	†	†
	3	R079504	0.44	-0.34	†	-0.62	0.62	†	†	†
	4	R079505	0.82	-1.21	0.07	†	†	†	†	†
	5	R079506	0.50	-1.11	0.14	†	†	†	†	†
	6	R079507	0.49	-0.49	†	0.59	-0.36	-0.24	†	†
	7	R079508	0.89	-1.21	†	†	†	†	†	†
	8	R079509	0.87	-0.90	0.22	†	†	†	†	†
	9	R079510	0.57	-0.44	†	0.76	-0.76	†	†	†
	10	R079511	1.16	-0.97	0.10	†	†	†	†	†
R6	1	R058601	0.86	-0.86	0.09	†	†	†	†	†
	2	R058602	0.57	-0.27	†	0.94	-0.94	†	†	†
	3	R058603	1.28	-0.82	0.38	†	†	†	†	†
	4	R058604	1.36	-0.79	0.23	†	†	†	†	†
	5	R058605	0.64	-0.71	0.13	†	†	†	†	†
	6	R058606	0.64	-0.12	†	0.36	-0.36	†	†	†
	7	R058607	1.39	-0.74	0.31	†	†	†	†	†
	8	R058608	0.72	0.21	†	1.33	-0.40	-0.93	†	†
	9	R058609	0.84	-0.38	0.09	†	†	†	†	†
	10	R058610	0.83	-1.38	0.20	†	†	†	†	†
R9	1	R060501	0.41	-0.83	0.14	†	†	†	†	†
	2	R060502	1.40	-1.78	0.14	†	†	†	†	†
	3	R060503	0.69	-0.26	†	0.56	-0.56	†	†	†
	4	R060504	0.94	-0.56	0.21	†	†	†	†	†
	5	R060505	0.58	-0.26	†	1.02	-0.79	-0.23	†	†
	6	R060507	0.68	0.14	†	1.35	-1.35	†	†	†
	7	R060508	0.67	0.93	†	0.71	-0.71	†	†	†
	8	R060509	0.55	-0.21	†	0.20	-0.20	†	†	†
	9	R060510	0.82	-0.72	0.49	†	†	†	†	†
	10	R060511	0.53	-1.60	0.18	†	†	†	†	†
R10	1	R060601	0.75	-0.32	0.14	†	†	†	†	†
	2	R060602	0.57	-1.35	0.13	†	†	†	†	†
	3	R060607	0.75	-0.65	†	1.46	-1.46	†	†	†
	4	R060604	0.58	-1.51	0.15	†	†	†	†	†
	5	R060605	0.76	-0.36	†	1.55	-1.55	†	†	†
	6	R060606	0.43	1.60	†	2.05	-1.59	-0.46	†	†
	7	R060610	0.87	-0.27	0.27	†	†	†	†	†
	8	R060608	0.60	-0.07	†	0.32	-0.32	†	†	†
	9	R060609	1.13	-1.07	0.14	†	†	†	†	†
	10	R060603	0.73	-0.02	†	0.60	-0.60	†	†	†
† Not applicable; c parameters are not estimated for the two-parameter logistic model or generalized partial credit models, and d parameters are not estimated for two-parameter or three-parameter logistic models. NOTE: For item j, aj represents the discriminatory power of the item, bj represents a location parameter related to item difficulty, cj represents the guessing parameter, and dji represents the category threshold parameter for category i. The c parameter value is assumed to be exactly zero and is not estimated for items scaled with the two-parameter logistic model. For item j, dji may not sum to zero because of rounding. SOURCE: U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, National Assessment of Educational Progress (NAEP), 2017 Reading Assessment.

Last updated 11 May 2022 (SK)

Printer-friendly Version